domingo, 12 de octubre de 2014

Práctica 3. YouTube.

Hoy vamos a ver las herramientas más importantes de YouTube, como se utilizan, vamos a aprender a subir un vídeo y posteriormente poder editarlo.

Comenzaremos por entrar a la página, introduciendo YouTube en el buscador web o en Google, y posteriormente iniciaremos sesión con nuestra cuenta de Gmail.

A la izquierda de nuestra página, encontraremos muchas pestañas y opciones. En la primera, encontramos "Qué ver" dónde YouTube nos ofrecerá ciertos vídeos o canales según los que hayamos visto anteriormente, basándose en nuestros gustos e intereses.
Después tenemos "Mi canal", donde podremos ver nuestro canal y los vídeos que hemos subido, nuestra información etc.
En la pestaña de "Mis suscripciones" nos aparecen los vídeos más recientes de las personas a las que estamos suscritas.
En el Historial salen todos los vídeos que hemos visto
Y en "Ver más tarde" se guardan los vídeos que marcamos con esta opción, para encontrarlos más facilmente si quieres verlos en otro momento.

En las listas de reproducción, salen las listas que hemos creado, que son un conjunto de vídeos que agrupamos para que se reproduzcan uno detrás de otro o simplemente para tenerlos ordenados y organizados. Yo por ejemplo tengo el de TAG'S, HAULS Y COLABORACIÓNES, BACK TO SCHOOL, etc.

En el apartado de suscripciones, se muestran todos los canales a los que nos hayamos suscrito y al lado, un númerito que muestran las interacciones que realizan dichos canales, es decir, los vídeos que les han gustado, los que han comentado, los canales a los que se han suscrito, etc.
Cuando estás suscrito a muchos canales no pueden aparecer todos ahí, por lo tanto sale la pestañita Más > , que si pasamos el ratón por encima se despliegan todas nuestras suscripciones.

Finalmente, nos aparecen dos pestañas más que son Explorar canales para buscar los canales que nos interesen según nuestros gustos y Gestionar suscripciones para lo dicho, gestionar nuestras suspripciones.



En la parte superior derecha, encontramos tres opciones más, que son el botón de subir vídeos, la campanita que son las notificaciones y nuestra foto, en la que si la desplegamos encontramos muchas más opciones, entre ellas el Creator Studio.

Vamos a centrarnos ahora en Subir vídeos, que es muy sencillo. Clickaremos en el botón de Subir y se nos abrirá la siguiente pantalla


Y le damos al centro de la pantalla, a seleccionar archivos para subir y seleccionamos el vídeo que queramos. También a la derecha, tenemos las opciones de Grabación de cámara web, para grabar nuestro vídeo en ese momento, también hacer una presentación de diapositivas de fotos, un evento en directo con Hangouts y el editor de video, pero para esto último primero debemos subir algún vídeo para poder editarlo, por lo que seleccionamos un archivo y lo subimos.

Una vez estamos subiendo un vídeo, nos aparece una ventanita en la que podemos editar el título, la descripción, la privacidad de nuestro vídeo, etc. 

Una vez subido nuestro vídeo, clickamos en la parte superior derecha, donde aparece nuestra foto, y después le damos a Creator Studio y después a la pestañita de bajo donde pone crear, y en editor de vídeo. Una vez estamos aquí, arrastramos el vídeo que hemos subido a la parte de vídeo y comenzamos a editar.
Desde aquí podemos cortar el vídeo, aumentar la saturación, ponerle numerosos efectos, ponerlo a cámara lenta, rotarlo, estabilizar el vídeo y hacer zoom, entre multitud de cosas. Si nos vamos moviendo por las diferentes pestañitas iremos viendo todo lo que podemos hacer. También podemos añadir texto y anotaciones y poner música de fondo.

Cuando hayamos terminado de editar nuestro vídeo, le pondremos nombre y lo publicaremos y ya tendremos nuestro vídeo editado en YouTube.

Si no te ha quedado muy claro, puedes ver este vídeo que quizá te resulte más fácil para entenderlo




Tema 4. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la sociedad digital.

1.    Características de la Sociedad TIC

-          Omnipresencia de las “mass media” y de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC), son sus lenguajes audiovisuales e hipermediales, en todos los ámbitos de la sociedad: ocio, hogar, mundo laboral
-          Sobreabundancia de información a nuestro alcance. Cada vez nos resulta más fácil acceder a todo tipo de información pero precisamente la abundancia de datos que tenemos a nuestro alcance, nos hace difícil seleccionar cada caso la información más deseada
-          Continuos avances científicos y tecnológicos en todos los campos del saber, especialmente en bioingeniería, ingeniería genética, nuevas tecnologías. El conocimiento se va renovando velozmente.
-          El fin de la era indistrial. La mayor parte de la población activa de los países en los que se ha consolidado “ la sociedad de la información” trabaja en el sector servicios, y casi siempre con una fuerte dependencia de las TIC para realizar su trabajo
-          Libertad de movimiento. La “sociedad de la información”, sustentada por la voluntad de globalización económica y cultural, trae consigo una creciente libertad de movimiento
-          Nuevos entornos laborales. Las nuevas tecnologías revolucionan la organización de los entornos laborales y abren grandes posibilidades al teletrabajo.




2.    ¿Qué son las TIC?

Conjunto de procesos y productos derivados de las herramientas (hardware y software), soportes y canales de comunicación, relacionados con el almacenamiento, procesamiento y trasmisión digitalizada de la información.

3.    Características de las TIC

-          Inmaterialidad
-          Deslocalización
-          Interactividad
-          Instantaneidad
-          Reproducción ilimitada
-          No linealidad (hiperenlaces)
-          Interconexión
-          Diversidad / Multiformato (texto, imagen, sonido)



4.    Aportaciones de las TIC

Fácil acceso a todo tipo de información, sobre cualquier tema y cualquier formato. La información es la materia prima que necesitamos para crear conocimientos
Instrumentos para todo tipo de proceso de datos. Los sistemas informáticos, integrados por ordenadores, periféricos y programas, nos permiten realizar cualquier tipo de proceso de datos de manera rápida y fiable
Canales de comunicación inmediata, sincrónica y asíncrona, para difundir información y contactar con cualquier persona o institución del mundo mediante la edición y difusión de la información
Almacenamiento de grandes cantidades de información en pequeños soportes de fácil transporte
Automatización de tareas, mediante la programación de las actividades que queremos que realicen los ordenadores
Interactividad. Los ordenadores nos permiten “dialogar” con programas de gestión etc.
Homogeneización de los códigos empleados para el registro de la información mediante la digitalización de todo tipo de información
Instrumento cognitivo que potencia nuestras capacidades mentales y permite el desarrollo de nuevas maneras de pensar.

5.    Limitaciones de las TIC

Problemas técnicos: incompatibilidades entre diversos tipos de ordenador y sistemas operativos
Falta de formación: la necesidad de unos conocimientos teóricos y prácticos que todas las personas deben aprender, la necesidad de aptitudes y actitudes favorables
Problemas de seguridad. Circunstancias como el riesgo de que se produzcan accesos no autorizados a los ordenadores de las empresas que están conectados a Internet y el posible robo de códigos de las tarjetas de crédito al comprar en las tiendas virtuales
Barrearas económicas. A pesar del progresivo abaratamiento de los equipos y programas informáticos, su precio aún resulta prohibitivo para muchas familias

Barreras culturales. El idioma dominante, el inglés, en el que vienen muchas referencias e informaciones de Informaciones de internet etc.

jueves, 9 de octubre de 2014

Tema 3. El E-learning y el B-Learning.

1.    ¿Qué es el E-learning?

Formación que utiliza la red como tecnología de distribución de la información. Sea la red abierta (internet) o cerrada (intranet).
Una enseñanza a distancia abierta, flexible e interactiva basada en el uso de las TIC y sobre todo aprovechando los medios que ofrece Internet.
Permite la distribución y el acceso a colecciones de materiales de aprendizaje sobre un medio electrónico usando un servidor web para distribuirlos. Un navegador web para acceder y protocolos TPC/IP y http para facilitar el intercambio.


2.    Características del E-Learning

-          Uso de navegadores Web para acceder a la información
-          Aprendizaje muy apoyado en Tutorías
-          Materiales digitales y aprendizaje flexible
-          Uso de protocolos TCP y HTTP para facilitar comunicación entre los materiales yla información
-          Aprendizaje mediante PC
-          Aprendizaje individualizado versus colaborativo interactivo
-          Utilización de herramientas síncronas: hablar al mismo tiempo (tipo whatsapp), y asíncronas primero escribe uno y después otro
-          Conexión profesor-alumnos separados por espacio tiempo
-          Multimedia/hipertextual-hipermedia
-          Administración de los materiales en un servidor Web

3.    Ventajas e Inconvenientes del E-learning

Ventajas

-          Pone a disposición de los alumnos mucha información
-          Facilita la actualización de la información y de los contenidos
-          Permite la deslocalización del conocimiento
-          Facilita la autonomía del estudiante
-          Propicia una formación Just in Time (se busca y lo primero que se encuentra es lo que vale) y Just for Me (busca y discrimina la mejor opción).
-          Favorece una formación multimedia
-          Favorece la interactividad en diversos ámbitos
-          Ahorra costes y desplazamientos
-          Facilita el uso de los materiales en diversos cursos
-          Facilita una formación grupal y colaborativa.

Inconvenientes

-          Más inversión de tiempo por parte del profesor
-          Mínimas competencias tecnológicas de profesor y alumno
-          Habilidades del alumnado para el aprendizaje autónomo
-          Disminuye la calidad de formación si no existe un ratio adecuado de profesor/alumno
-          Requiere más trabajo de convencional
-          Baja calidad de mucos contenidos y cursos actuales.
MOOC: Massive Online Open Curse. Cursos masivos abiertos en los que no hay que pagar.

4.    ¿Qué es el B-Learning?

-          Combina la enseñanza cara a cara con la enseñanza virtual
-          Combinación de las clases magistrales con los ejercicios, los estudios de caso, juegos de rol y grabaciones de video y audio junto con la tutoría y el asesoramiento.
-          Cualquier posible combinación de un amplio abanico de medios para el aprendizaje diseñados para resolver problemas específicos
-          Las e-herramientas combinadas con otras más convencionales donde el docente deberá asumir responsabilidades otorgadas por el modelo presencial y por el modelo tradicional.


5.    Aspectos importantes de un sistema de B-learning

-          Hay que incluir en el aprendizaje, las propiedades del espacio virtual. Se debe guiar y modelar las discusiones cuando los alumnos están conectados
-          La información para ser tratada requiere conocimiento para su interpretación
-          Permite adquirir conocimientos técnicos funcionales
-          No se aprende en solitario sino en solidario en comunicación con los demás mediante foros, chats, etc.
-          Las tutorías aparecen como una posibilidad de ayuda tanto en la enseñanza presencial como a distancia

-          Permite la formación de profesionales con competencias integrales: sentido crítico, creatividad y conocimiento de la sociedad.

Práctica 2. ¿Cómo usar Google Drive?

Google Drive sirve para almacenar y organizar tus archivos. Obtendrás 15 GB de espacio de almacenamiento gratuito para compartir entre Google Drive, Gmail y Fotos de Google+. Si no es suficiente, se puede comprar más almacenamiento
Google Drive en la Web te permite:
  • Crear, añadir o subir un archivo con un solo botón.
  • Buscar y añadir archivos compartidos contigo más fácilmente.
  • Hacer un clic en un archivo para seleccionarlo y hacer doble clic en un archivo para abrirlo.
  • Arrastrar y soltar archivos y carpetas tal y como lo haces en un ordenador.
  • Compartir archivos con otras personas y elegir si pueden verlos, insertar comentarios en ellos o editarlos.
  • Acceder a tus archivos aunque no tengas conexión a Internet.
Lo primero que deberemos hacer es entrar en Google y escribir en el buscador: Google Drive, una vez hecho esto entraremos en la primera opción. Para poder acceder, necesitaremos una cuenta de Gmail.

Una vez dentro, en la parte lateral izquierda encontramos la pestaña de “Mi unidad”, donde aparecen todos los archivos y carpetas que tengamos almacenados acompañado de la información de estos archivos.

Arriba de donde pone "Mi Unidad", nos encontramos con el botón rojo donde pone "Crear", si clickamos aquí nos aparecerán todas las cosas que podemos elegir para crear, como son documentos de texto, hojas de calculo... Además de poder conectar con más aplicaciones. Vamos a crear un Documento de texto. 
Se nos abrirá una pestaña nueva con este documento de texto, en el que tendremos practicamente las mismas opciones para editar que en Word o en Open Office.
En la parte superior derecha, aparece en un botón azul "Compartir" junto con un candado, esto lo utilizaremos para compartir nuestro documento de texto con las personas que queramos, podremos darle los permisos que queramos (si pueden editar, si puede comentar o si solo puede ver) y así esa persona podrá acceder a este documento de texto y según los permisos que le hayamos dado, podrá editar al mismo tiempo que nosotros. 
A la izquierda de esta pestaña, nos encontramos con el botón de "Comentar", que se utiliza como chat para hablar con las demás personas que están editando el texto. 

En la parte superior izquierda tenemos diversas funciones, entre ellas está la de "Archivo", donde podemos realizar diferentes funciones como por ejemplo decidir en que formato queremos descargar nuestro documento: Word, PDF, etc.

Si queremos ampliar nuestros conocimientos en Google Drive, aquí tenéis un vídeo que os puede ayudar 


Referencias:
http://es.wikipedia.org/wiki/Google_Drive

jueves, 2 de octubre de 2014

Tema 2. Integración de las TIC en el currículo

1.    Paradigmas educativos

-          Paradigma conductista: Máquina que aprende conductas medibles, observables y cuantificables.
-          Paradigma cognitivo: Organismo que desarrolla procesos cognitivos y afectivos
-          Paradigma ambientalista: Escenario donde se realizan las interacciones entre personas y el medio ambiente
-          Paradigma constructivista: Organismo que desarrolla procesos cognitivos y afectivos en un escenario de aprendizaje.

2.    Implicaciones para el diseño de la enseñanza


El curriculum se considera cerrado y obligatorio.
Diseño de la instrucción con definición precisa de contenidos y objetivos
Los aprendizajes complejos se pueden descomponer en tareas más simples
La evaluación de los resultados se centra en el producto final, sin tener en cuenta el proceso
La motivación depende de refuerzos externos.

3.    Evolución del modelo de enseñanza aprendizaje


Aprendizaje como adquisición de conocimiento 

-          Aprender es adquirir conocimientos
-          El profesor transmite la información
-          El control del aprendizaje está en manos del profesor.
-          Los contenidos están centrados en el currículum.
-          El papel del profesor es enseñar, transmitir conocimientos
-          El papel del alumno es adquirirlos.

Aprendizaje como construcción de significado

-          La evaluación no se centra sólo en el producto del aprendizaje, sino también en el proceso.
-          El papel del profesor es mediar en el aprendizaje del alumno
-          El papel del alumno es aprender a aprender
-          El alumno como sujeto autónomo y autorregulado, el control del aprendizaje está sus manos desde el principio.
-          El aprendizaje se concibe como búsqueda activa y constructiva
-          Importan los contenidos pero también los procesos.

4.    Principios generales para integración de las TIC 


Cualquier tipo de medio, desde el más complejo hasta el mas elemental debe estar justificado según el proceso comunicativo
El aprendizaje no depende del medio, sino fundamentalmente de las estrategias y técnicas didácticas aplicadas
El profesor es el elemento más significativo para concretar el medio dentro de un contexto determinado de enseñanza-aprendizaje.
Antes de plantearnos que medio utilizar, debemos plantearnos para quien, como lo vamos a usar y que pretendemos de el
Ningún medio funciona en el vacío, sino en un contexto complejo.
Los medios son transformadores de la realidad.

5.    Nuevos roles del profesorado


Diseñadores
Evaluadores y seleccionadores de las TIC (pag. 34 y la 63)
Consultores de información
Orientadores
Evaluadores continuos

6.    Dimensiones de la alfabetización 


Investigadora. Uso de las herramientas TIC para la investigación y el trabajo académico
Crítica. Capacidad de evaluar de forma crítica los beneficios y costes de las TIC
Plan de Publicación. Habilidad para difundir y publicar información
Recursos. Conocimiento de formas y métodos de acceso a recursos informacionales
Tecnologías incipientes. Capacidad para comprender las innovaciones tecnológicas y para tomar decisiones inteligentes
Sociestructural. Comprensión de la situación y producción de la información

Herramientas. Conocimiento y uso del software y programas multimedia.